L'autodétermination comme levier de la participation occupationnelle chez l'enfant TDAH (le 7 avril 2026)

Personne présentatrice : Emmanuelle Beaulieu  

L'engagement durable de l'enfant présentant un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) demeure un défi complexe ayant de multifacettes. Les familles se tournent souvent vers une surcompensation épuisante, freinant ainsi par inadvertance le développement de l'autonomie du jeune. L'ergothérapeute a l'expertise pour briser ce cycle. En s'appuyant sur les données probantes (CADDRA, 2020; CQJDC, 2026), ce webinaire outille les ergothérapeutes pour remplacer la gestion comportementale par des stratégies co-construites, maximisant l'engagement et la participation. Ce webinaire explore l'autodétermination comme moteur essentiel de la participation de l'enfant avec TDAH. Les défis familiaux et les interventions recommandées (CADDRA, 2020) pour habiliter l'enfant seront abordés. Au cœur de la formation: des stratégies concrètes à implanter immédiatement pour encourager la prise d’initiative chez les 6-12 ans. Enfin, la personne présentatrice explorera comment utiliser stratégiquement l’environnement social pour soutenir le jeune, favorisant ainsi une meilleure participation à l'école comme à la maison.

Suite à ce webinaire, les personnes participantes pourront : 

1. Reconnaitre le lien entre l'autodétermination et l'engagement chez l'enfant TDAH en tenant compte des défis familiaux actuels.
2. Utiliser une « boîte à outils » de stratégies concrètes pour stimuler la prise d'initiative et le développement de l'autonomie.
3. Mobiliser l'environnement social comme levier stratégique pour favoriser une participation occupationnelle autonome et ciblée. 

Niveau Intermédiaire (de 3 à 5 ans d’expérience dans ce domaine de pratique)

Pertinence aux domaines de pratique La neurodiversité, La pédiatrie

Pertinence pour les groupes d'âges de clientèle Enfants (5 à 12 ans)

Please note that webinar is offered in French.